Svarīga skolēnu un skolotāju labbūtība
Ir svarīgi, ka bērni iegūst zināšanas un apgūst prasmes, kas vēlāk noderēs dzīvē un darbā, bet mūsdienās arvien vairāk runā arī par to, cik svarīgi ir tas, kā mācību procesā iesaistītie – gan skolēni, gan skolotāji – jūtas. Labbūtība, prasme atpazīt savas un citu emocijas un ar tām tikt galā, spēja palīdzēt pašam sev labi justies – šiem tematiem bija veltītas vairākas uzstāšanās ikgadējā Ventspils pedagogu konferencē. Stress un nogurums Labbūtība ir samērā jauns jēdziens, kas daudziem vēl šķiet nepierasts. Edurio Latvijas komandas vadītāja Lauma Tuča uzskata, ka par labbūtību būtu jādomā arvien vairāk un ik gadu būtu jāveic skolēnu un skolotāju labbūtības novērtējums. «Latvijā mums ļoti patīk vērtēt skolas un izglītību pēc sekmēm, atzīmēm, reitingiem. Mani priecē, ka pēdējā laikā arvien biežāk parādās jautājumi arī par labbūtību izglītības iestādē. Izglītība nevar pastāvēt, ja cilvēki, kas atrodas šajā iestādē – gan vadība, gan pedagogi, gan skolēni – nejūtas labi,» sacīja Tuča. Viņa prezentēja iepriekšējā mācību gadā no novembra līdz martam Edurio veiktās labbūtības aptaujas rezultātus. Tajā izdevies aptaujāt ap 16 tūkstošiem skolēnu un četrus tūkstošus skolotāju visā Latvijā, kas ir gana daudz un ļauj saprast, kā viņi skolā jūtas. Iegūtie dati liecina – gan skolotāji, gan arī skolēni jūtas noguruši un stresā. Skolēni norādījuši, ka stresu visvairāk rada pārbaudes darbi un prezentēšana, reizēm arī pārslodze, ko veido mācības un pulciņi. Te vecākiem būtu jāizvērtē, vai bērnam nav pārāk daudz ārpusstundu nodarbību, kas rada pārslodzi un nogurumu. Daļa bērnu norādījuši, ka nogurst no trokšņa un kliedzieniem. Arī skolotāji piemin lielo slodzi, tiesa, secināts, ka pēdējo gadu laikā situācija ir uzlabojusies. Lai gan lielākā daļa skolotāju norādījuši, ka lepojas ar savu darba vietu un ir apmierināti ar savstarpējām attiecībām ar vadību un kolēģiem, kolektīvā jūtas droši izteikt profesionālo viedokli, pat ja [...]
