Palīdz atbalsta komandas speciālisti
Lai skolēni dotos uz skolu ar prieku un tur justos droši un labi, lai labāk tiktu galā ar ikdienas izaicinājumiem, viņus atbalsta ne vien skolotāji, bet arī citu profesiju pārstāvji. Ko skolās dara sociālais pedagogs, speciālais pedagogs, logopēds, psihologs, bibliotekārs, medmāsa, karjeras konsultants? Speciālisti iepazīstina ar saviem darba pienākumiem. SPECIĀLAIS PEDAGOGS Rita Znots-Znotiņa, strādā Ventspils 2. pamatskolā – Strādāju ar bērniem, kuriem ir viegli garīgās attīstības traucējumi un kuri mācās atbilstoši savām spējām. Strādājam papildu nodarbībās, veidojam atgādnes. Liela nozīmē ir audzēkņu vecākiem – jo vairāk vecāki iesaistās, jo pozitīvākus rezultātus varam sasniegt. Šiem bērniem ir nepieciešama nepārtraukta atkārtošana, tāpēc svarīgi, lai to, ko darām skolā, viņi darītu arī mājās. Es personīgi strādāju ar klašu grupu, kurā ir tikai bērni ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem, bet mūsu skolā ir arī bērni, kuriem ir mācīšanās traucējumi, viņi mācās kopā ar citiem bērniem parastā klasē. Viņiem ir nodrošinātas papildu stundas kopā ar speciālo pedagogu. Nodarbībās ar speciālista iesaisti tiek sagatavoti palīgmateriāli, kurus bērns var izmantot kopīgajās stundās. Uzdevumi bērnam tiek sagatavoti vieglajā valodā, viņš strādā ar mazāka apjoma tekstiem, ir arī mazāks uzdevumu skaits. Sintija Neimane, strādā Ventspils 2. pamatskolā – Arī es esmu speciālais pedagogs, bet strādāju ar bērniem, kuriem ir vidēji un smagi garīgās attīstības traucējumi. Šie bērni mācās pēc individuālā plāna. Mācībās vairāk tiek akcentētas sociālās prasmes un praktiskas iemaņas. Daži no viņiem neiemācās ne rakstīt, ne skaitīt, galvenais, lai viņi spētu sevi apkalpot – apģērbties, ievērot higiēnu, sakārtot savas mantas. Dažiem bērniem palīdz asistenti (vai nu bērnam ir uzvedības problēmas, vai arī pats nespēj sevi aprūpēt, piemēram, bērnam ir pamperi, viņš patstāvīgi neēd). Ļoti cieši sadarbojamies ar vecākiem, katru dienu pārrunājam, kas mums ir izdevies, ko esam darījuši. Nereti parādu kādu uzdevumu, kā [...]